环保部：正在切实加强臭氧监控、采取治理措施

据悉，复旦大学附属肿瘤医院泌尿外科2020年前列腺癌手术患者数1218例，连续6年位列上海申康统计第一名，目前5年生存率为82.6%，遥遥领先国内水平、齐肩国际先进发达国家水平。

有人说，谢老师代数和几何相互转化的思维，打开了我学习高代的大门。这一理念为复旦大学上海医学院传承，经过近百年的积淀，已发展为一门面向复旦大学临床专业所有学生的精品课程《预防医学（上）》，努力弥合临床医学和预防医学裂痕。

主讲教师、法学院教授潘伟杰说：模拟法庭辩论能够将案例教学和宪法原理教学相结合，既丰富了教学形式，又提高了同学们的课堂参与度，培养了他们的法律思维能力。我有幸来到复旦，有幸认识了谢老师。在有更多年轻人参与的平台上开放自己的《高等代数》课程，这是他下一步想做的事情。翻转课堂中，课堂是学生的，老师充当的是引导者。而谢启鸿编写的高代白皮书，早已成为学生们最爱的学习方法指导书。

谢启鸿喜欢跟年轻人打交道，喜欢去尝试年轻人感兴趣的东西。从20世纪80年代开始，《宪法学》就被列入复旦大学法学专业的必修课。每前进一步，他的学习就跟进一步，研究就深化一步。

方永刚用忠诚和青春诠释了对党的无限热爱，对党的创新理论的不懈追求。一堂理论课，讲上一两分钟就把学员吸引住可不是件容易事，但方永刚就是有这个本事。在课堂上，他从不照本宣科，没有学究式的宣讲。方永刚的事迹得到了社会各界的称赞，他被誉为党的创新理论的优秀传播者，还被评为2007中国教育年度新闻人物、2007年度感动中国十大人物。

为学，他著书立说，笔耕不辍。随着1978年改革开放的到来，他逐渐认识到要通过学习、通过考大学来改变自己的命运。

全军首届军队政治理论研究成果一等奖、全军院校育才银奖、青年教员成才标兵、7项国家社科基金项目军队重点理论研究课题、16部党的创新理论研究专著、近千万字的理论研究文章、年均超额完成200%的教学工作量，这些耀人的成绩都是方永刚在22年的教师生涯中取得的，成绩的背后是他不为人知的艰辛。在他二十二年的职业生涯中，作为一名军人，一名政治教员，他深入到农村、社区、机关和学校，做过1000多场的报告，出版过10多种著作，每年发表的学术论文不下10篇。青年问·百年复旦光荣底色：方永刚的故事getvoice.mp3方永刚教授，海军大连舰艇学院政治教师，以毕生的心血和精力传播和践行党的创新理论，以用心去讲课用情去传播的高尚情操，书写了一个共产党员不平凡的人生。这是方永刚很喜欢的一句诗，也映现出了他褪尽浮华，尽显本色的人生大气象、思想大境界。

他一个人就开了13门课，也愿意讲13门课，那是多大的工作量啊。我不惧怕癌症，但害怕离开最钟爱的三尺讲台。他认为自己是在党的创新理论哺育下成长成才的，是党的创新理论的直接受益者，对党有着发自内心的深厚感情。二十世纪80年代到90年代主要学习邓小平理论。

复旦深厚的人文底蕴给方永刚提供了一个汲取知识的良好平台。他表示：不管癌症是中期是晚期，研究党的创新理论没有期限。

为师，他弘阐力行，诲人不倦。大学四年，他最爱去图书馆和资料室方永刚于1963年4月22日出生于辽宁省朝阳市建平县罗福沟水泉村，那里土地贫瘠、生活困苦，家里只有一盏油灯，方永刚只好利用白天的时间拼命读书，成绩在全乡名列前茅。

复旦大学校友方永刚为群众作报告千江有水千江月，万里无云万里天。这位杰出的理论工作者、优秀的政治教师、复旦大学杰出校友于2008年3月25日因病去世，年仅45岁。90年代以后，主要学习和研究三个代表重要思想。他的课充满了理论的力量和人格的魅力，连续6年教学质量被学院评为A等，多次被学院评为优秀教员、青年教员成才标兵。方永刚从电视新闻中看到这则消息后，连夜调整了第二天的讲课稿，让科学发展观的新思想第一时间进入课堂，在学员中引起强烈反响。方永刚说：复旦对我的影响太大了，可以说是我人生的转折点，将我从一个封闭状态下的、山沟里来的毛头小伙子，变成四年之后，不能说风度翩翩、温文尔雅，至少也是饱读诗书、也有点斯文样了。

书翻得不能再旧了，有的书页已经有些破损，书皮中心位置被手指磨穿了。1997年5月，骑车外出的方永刚遭遇突如其来的车祸，两根颈椎齐根骨折，当时医生在他头顶钻了两个眼，埋了两个钩子，吊了16磅的秤砣做牵引，整整吊了108天，陪伴他的是43本从家里搬来的书籍。

他从医院回到学院，为海军基层政工干部培训班国防生学员上完了他本学期的最后两节课，还躺在病床上完成了对3名研究生的学期教学和毕业论文写作辅导任务。方永刚真学、真信、真情宣传、真诚实践党的创新理论，用生命的激情诠释了一名军校教员的敬业奉献精神和高尚师德师风。

（音频：张驰一、臧芃、王芊漪。方永刚有两大特质，一个是具有创新性思维品质，总有新思想、新观点，另一个就是对教学近乎痴狂的热爱。

二十多年学习、研究、传播党的创新理论的生涯中，方永刚一刻都不曾停歇，用他的话说，理论的发展是与时俱进的，从事理论研究的过程，就是快乐奔跑的过程。病榻上的方永刚仍坚持孜孜不倦地学习一堂理论课，一两分钟就能吸引学员这位海军大连舰艇学院政治系中国特色社会主义理论教研室教授，能把人们印象中枯燥、乏味的政治理论课讲成全院最受学员欢迎的课程之一。方永刚说哪怕是5分钟的课，我也充满激情。2006年11月，被确诊为晚期结肠癌的方永刚，仍然以顽强的毅力与病魔抗争。

就是这本书，见证了方永刚真心学习党的创新理论的历程。他常说：是党的好政策使广大农民走上富裕道路，也改变了我的人生轨迹，让我这个农村孩子有了上大学的机会，并参军入伍，光荣加入中国共产党，成为中国人民解放军一名军队政治理论教员。

1985年，方永刚从复旦大学历史系毕业，分配到海军大连舰艇学院政治系任教员，他的专业一下子从历史学跨越到政治理论。方永刚对创新理论的传播不局限在大学课堂，作为辽宁省国防教育讲师团成员、大连市委讲师团成员、沈阳军区联勤部客座教授，他先后为部队和地方党政机关、社区、企事业、干休所、学校等单位做辅助报告1000多场，从军队到地方、从城市到乡村、从北国的漠河边防到南疆的海防哨卡，都留下了他传播创新理论的足迹。

只要不倒下，就要不停地学、不停地写、不停地讲，以实际行动践行党的创新理论。我能舍弃我的生命，但不能舍弃我的事业。

方永刚读过的书籍及他撰写的专著传播党的创新理论，是生命中最重要部分方永刚说：传播党的创新理论是我生命中最重要的一部分，我生命的激情、生活的乐趣都在于此。在这四年期间，方永刚最喜欢去的地方就是图书馆和历史系资料室，广泛涉猎中外文学、哲学、东西方思想史等书籍，并且阅读马恩著作、列宁著作以及毛泽东著作。对党的创新理论的熟练程度，使他本身就成了一部工具书。身体不能动、头不能动，就用手举着书看，硬是在108天住院时间里看完了43本书。

不管怎么说，装了一肚子知识。他还坚持写作，在出院后不久，就拿出了30万字的《亚太战略格局与中国海军》，这也是最早将邓小平理论与海军建设联系在一起的理论著作。

有课给方永刚，他从来没拒绝过。他利用暑期时间编写出科学发展观教学读本，初步形成了党的创新理论教学体系，为党的创新理论进入教材、进入课堂、进入学员思想做出来贡献。

20多年来，他将朴实的报恩情感，通过自己的实际行动，升华为忠诚于党和人民事业的责任和信念。束之高阁的理论是没有生命力的，他经常调查学员的不同需求，进行有针对性的讲授。